Türkiye’de Cumhuriyetten Günümüze İlkokul Eğitim Programlarının İncelenmesi

Аннотация

Bu çalışmanın amacı, 1924’ten günümüze kadar Türkiye’de uygulanmış olan ilkokul programlarını inceleyerek
gelişim süreçlerini belirlemektir. Çalışma doküman incelemesi modeli ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma için
1924’den günümüze kadar Türkiye’de uygulanmış olan ilkokul ve ilköğretim okulları öğretim programları
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ve MEB Yayımlar Dairesinden elde edilmiştir. Çalışmanın bulgularına göre;
Ülkemizde 1924 eğitim programı savaş sonrası, kısa süreli ve ön çalışma süreci kısa tutulmuş bir programdır.
Fakirleşmiş ve nüfusu azalmış bir toplumun geleceğinin inşasında eğitimin önemi üzerine uygulamaya
konmuş milli kavramlara önem vermiştir. 1926 yılında ise Latin harfleri ile batılı anlayış ve laiklik üzerine inşa
başlamıştır. 1936 yılı inkılaplar sonrası dönem olup özel amaç ve hedeflerin oluşturulduğu dönemdir. 1948
yılında demokrasi adımları atıldığı için demokrasi bilincinin, insana saygı ve sevgi anlayışının aşılanması
görüşleri hâkimdir. 1968 yılında gençlerin toplumsal ve kişisel yararları üzerinde durulmuştur. 1997 önceki
programlara çok benzerdir. 2005 yılında uygulamaya başlanan program ile çağın gereklerine uygun
düşünen, problem çözen, üreten bireyler yetiştirilmesi için genel ve özel amaçlar belirlenmiştir. Bu amaçlara
ulaşmada öncülük edecek dersler ve ders içerikleri müfredata eklenmiştir.